Llega la Navidad

En el cole, ya huele a Navidad

Una sonrisa para Mali

El Ministerio de Defensa hace entrega del galardón "Premio Docencia no Universitaria" a los responsables del Proyecto "Una sonrisa para Mali".
Seguro que con este incentivo toda la comunidad educativa vuelve a implicarse y se podrá continuar llevando la alegría a los colegios malienses.
Este año, además del material escolar y juguetes, nos han solicitado agujas y alfileres para los talleres de costura que han puesto en marcha (también se aceptan hilos, botones, cremalleras...)

Las gafas violetas

Los niños y niñas de nuestro cole crecen ajenos a todas esa situaciones de injusticia, desventajas y menosprecios que viven muchas personas en este mundo debido a las desigualdades de género. 

Vamos a a hacer que sigan sin conocerlas porque han aprendido a mirar a través de unas gafas violetas que les hacen cuestionarse los valores que se dan por buenos y que tienen matices  machistas.

DELEGADOS Y DELEGADAS DE PADRES/MADRES

  Comenzamos un nuevo curso y pronto tendremos una reunión con los padres y madres de nuestras tutorías. En esta reunión se procederá a la elección de delegados o delegadas en cada uno de los grupos. No está de más que vayamos informados de cuáles son las funciones de estas personas.

        Funciones de las personas delegadas de los padres y madres .

a) Representar a las madres y los padres del alumnado del grupo, recogiendo sus inquietudes, intereses y expectativas y dando traslado de los mismos al profesorado tutor.

b) Asesorar a las familias del alumnado del grupo en el ejercicio de sus derechos y obligaciones.

c) Implicar a las familias en la mejora de la convivencia y de la actividad docente en el grupo y en el centro e impulsar su participación en las actividades que se organicen.

d) Fomentar y facilitar la comunicación de las madres y los padres del alumnado con el tutor o tutora del grupo y con el resto del profesorado que imparte docencia al mismo.

e) Facilitar la relación entre las familias del alumnado del grupo y el equipo directivo, la asociación de padres y madres del alumnado y los representantes de este sector en el Consejo Escolar.

f)  Colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por el centro para informar a las familias del alumnado del grupo y para estimular su participación en el proceso educativo de sus hijos e hijas, especialmente en las recogidas en los artículos 7 y 18.

g) Mediar en la resolución pacífica de conflictos entre el propio alumnado del grupo o entre éste y cualquier miembro de la comunidad educativa, de acuerdo con lo que, a tales efectos, disponga el plan de convivencia.

h) Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia que se suscriban con las familias del alumnado del grupo.

i)  Cualesquiera otras que les sean atribuidas en el plan de convivencia del centro.

Stop! Violencia de género

Si eres docente o tienes hijos o hijas adolescentes, tienes que ver este vídeo.

Alimentación saludable

Hábitos de vida saludable

¡Qué gran trabajo el de nuestra AMPA y su proyecto de Educación para la Salud.
Aquí os dejo una pequeña muestra de algunas de las actividades que han llevado a cabo durante este curso.

¡Bravo por las familias que lo han hecho posible!

Día de la Familia

El Día Internacional de las Familias se celebra cada 15 de mayo.

 Teniendo en cuenta que existen diversos conceptos de la familia en los diferentes sistemas sociales, culturales y políticos, la ONU considera que la familia es la unidad básica de la vida social. 

Desde muy temprana edad, nuestros niños y niñas, comprenden que la familia es el lugar donde recibimos amor, comprensión, seguridad... y aprenden también que no importa de cuántos miembros está compuesta o si pertenecemos a más de una unidad familiar

Proyecto "El astronauta"

El aprendizaje mediante proyectos  es un método que trata de organizar las actividades dentro del aula de manera que se conviertan en una experiencia social y académica enriquecedora.  Se trabaja en grupos y se realizan las tareas de manera colectiva.

Este tipo de aprendizaje supone una alternativa al trabajo individual y a la competición, ya que con el trabajo en grupo el alumnado es solidario y se esfuerza por el bien del conjunto, produciéndose una mayor satisfacción y menor grado de ansiedad y fracaso. 

Es un método que abarca  una serie de elementos como son el trato cara a cara, la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, las destrezas colaborativas y el procesamiento grupal.

 El pasado jueves 26 de abril, los alumnos de 5 años de nuestro centro realizaron una actividad de final del Proyecto"EL ASTRONAUTA"en el que han estado trabajando durante este curso. 

Han contado con la colaboración de familiares y en líneas generales ha consistido en: exposición de los hàbitos de vida en el espacio, comidas, higiene, trabajo...con la proyección de audiovisuales, la elaboración de un casco de astronauta y de un sistema solar en tres dimensiones.

 

¡Felicidades!

¿Y si regalamos libros?

Forma Joven

Programa de Información y Formación Juvenil para Educación Secundaria

Forma Joven es una estrategia de salud dirigida a promover entornos y conductas saludables entre la gente joven de Andalucía. Basado en la acción intersectorial, en su desarrollo participan varias Consejerías de la Junta de Andalucía así como otras instituciones y agentes sociales como ayuntamientos, asociaciones de madres y padres.

La estrategia consiste en acercar las actividades de promoción de la salud y de prevención de los riesgos asociados a la salud, a los entornos donde conviven jóvenes y adolescentes y otorgarles, además, un papel activo y central en dichas actividades.

Forma Joven pretende capacitar a chicos y chicas para que elijan las opciones más saludables en cuanto a los estilos de vida: alimentación, actividad física, sexualidad, etc. y en cuanto a su bienestar psicológico y social, así como en la prevención de la accidentabilidad, el tabaquismo y otras adicciones.

Taller sobre métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual en el Fernando de los Rios (3ºESO)

Actividad erasmus+ (danzaterapia, música y movimiento)

Esta semana hemos tenido la oportunidad de hacer varias sesiones de danzaterapia, música y movimiento con los alumnos y alumnas de 6º de primaria, enmarcadas dentro del proyecto Erasmus + "be a buddy not a bully". Esta actividad programada y dirigida por Mar Lobato, terapeuta en ENTRARTE TERAPIA HUMANISTA, ha sido felizmente acogida por los chicos y chicas que han podido desarrollar la capacidad de escucha, la interacción con sus compañeros expresando y creando libremente dentro de sus capacidades.

Ojalá podamos repetir muchas sesiones como estas.

Un baúl lleno de libros

Magnífica iniciativa la de nuestra AMPA para celebrar el Día del Libro... la "Bibliopatio".
 Estamos llenando un baúl de libros. Tráete uno de casa y dónalo. Puede ser de aventuras, magia, fantasía, misterio animales,novelas...
Cuando esté lleno vamos a poder disfrutar de una biblioteca ambulante. 
¡Anímate y colabora!

Taller de teatro

  "Escenas del Barrio" es un homenaje del Colegio Fernando de los Ríos al barrio donde se ubica el centro. Cada una de las escenas que nos presenta este pequeño Taller de Teatro, retrata la idiosincracia del Barrio San Francisco: la feria, la Semana Santa, vecinos recordando otras épocas, el antiguo colegio y como no, esas tertulias de vecinas sentada al fresco en las noches de verano...
La puesta en escena ha sido fantástica y hay que destacar las intervenciones de alumnos de integración que con un esfuerzo enorme han conseguido emocionar a todos los asistentes.
¡Enhorabuena a todos!

Cada día un libro

Durante toda la semana, niñas y niños de 2º han estado recomendándonos los cuentos que han leído. 

Los títulos presentados son:
 Poesía española para niñosque nos lo recomienda Carmen Durán.
 Tarzán lo trae Sara Bautista.
 El hada del arco iris, Carmen Cañizares.
 Un amigo como tú es una historia preciosa que nos cuenta Sirin Chichti y que habla de la amistad. Historias de ogros, fantasía y algo de miedo en el de Roberto Alba.
El chico que fue al viento del norte nos enseña que no debemos ser avariciosos y nos lo cuenta Jaan Puyal.
 Y por último uno de aventuras fantásticas, Hadas y vampiros es el favorito de Daniela Becerra.

Animación a la lectura

Llega abril, y en segundo de primaria, vamos a dedicar este mes a los libros.
Estamos preparando una actividad que hemos llamado "Abril, cada día un libro" y que consiste en que cada día un niño o una niña recomendará a la clase un libro que le haya gustado mucho. Para ello, aprovechando las vacaciones de Semana Santa, buscarán en casa un cuento que les guste, volverán a leerlo y prepararán una pequeña presentación con un dibujo y los datos del libro elegido (autor, editorial...). En clase, el día que les toque presentar el trabajo, contarán de qué va la historia y colocaremos el trabajo en nuestro panel para que todo el mundo pueda verlo y pueda tomar nota por si quieren conseguirlo.

#Auténticos.

El profesorado del Fernando de los Ríos se une a la campaña #auténticos  para mostrar apoyo a la inclusión y concienciar sobre la diversidad.

Día Mundial del Síndrome de Down

Hoy 21 de marzo es el Día Mundial del Síndrome de Down.
El síndrome de Down es una combinación cromosómica natural que siempre ha formado parte de la condición humana, existe en todas las regiones del mundo y habitualmente tiene efectos variables en los estilos de aprendizaje, las características físicas o la salud.
Cuando a una persona con SD, se le deja funcionar en el mundo como cualquier otra persona, tiende a ser tan socialmente experto como cualquiera, si no más.

Son personas mucho más auténticas ya que en lugar de distraerse en conseguir autoestima en forma de honores, poder y  esfuerzo competitivo, tienden a concentrarse en un criterio esencial: el amor.

Los objetivos que debemos marcarnos todos los que tratamos con un alumno con SD deben enfocarse a los siguientes aspectos:

- Que consiga un lugar en la sociedad como ciudadano de pleno derecho o que desarrolle al máximo las potencialidades para las que la naturaleza les faculte.

- Que sea capaz de asumir responsabilidades

- Que logre el nivel de independencia más alto posible

- Que alcance a ser un adulto maduro

 -Que sea feliz.

Leer, ayuda a crecer

¡Estas son nuestras chicas!

 Inés, Susana, Pilar,  Ana  y Carolina, alumnas de 2º de ESO, están participando en estos momentos, en Málaga, en un concurso de relatos para jóvenes talentos.
Son muy buenas lectoras, seguro que lo hacen fenomenal.
Desde aquí, el profesorado del cole, les desea mucha suerte .
¡¡¡Ánimo chicas!!!

Una sonrisa para Mali

El jueves, 8 de marzo, se cargaron varios camiones de la legión con las 354 cajas de material escolar, de ropa y juguetes que se han recogido en la campaña solidaria de este año. Esperamos que lleguen pronto a su destino y que  hagan sonreír una vez más a sus destinatarios.

Huelga feminista

Algunas compañeras nos hemos unido a la primera huelga general feminista que han secundado hoy más de 5 millones de trabajadoras en toda España.
El objetivo ha sido hacer visible que "si las mujeres paramos, el mundo se para"

Actividades 8 de marzo

Hoy, 8 de marzo, y con motivo del Día internacional de la mujer, hemos recibido en nuestro centro la  visita de la luchadora Clara Guerrero, subcampeona del mundo junior de Muay Thai.
Clara, ha visitado Infantil y ha hablado a niños y niñas de que el mundo debe ser igual para hombres y mujeres y que eso se demuestra en el deporte. Ha explicado que no se debe agredir a ninguna persona, no porque sea chico o sea chica sino simplemente porque no está bien.

Clara, en el Muay Thai , se mide tanto con hombres como con mujeres, ha conseguido ser campeona de Andalucía y mañana mismo luchará en el campeonato de España.

 Niños, niñas y seños  le hemos dado fuerza y ánimo para que pueda conseguirlo.

Propuestas del portal de igualdad

El Portal de Convivencia e Igualdad de la Junta de Andalucía propone actividades para el Día Internacional de la Mujer.  En este muro interactivo se pueden coger ideas bastante interesantes. https://padlet.com/cursocoepaz/8marzo

Pepe y Pepa (ESO)

La socióloga Carmen Ruíz Repullo utiliza el cuento de Pepa y Pepe para mostrar de qué manera las y los adolescentes acceden al peligroso círculo de la violencia de género. Los ejemplos que utiliza son fruto de las investigaciones que detalla en su último estudio, Voces tras los datos. Una mirada cualitativa a la violencia de género en adolescentes, publicado por el Instituto Andaluz de la Mujer, Sevilla, 2016 y disponible en: http://www.observatoriodelainfancia.e... Este vídeo es un fragmento del subido por el Cep de Orcera bajo el título Graduando violencias cotidianas. La construcción social de las relaciones amorosas y sexuales, y que está disponible en youtube.https://youtu.be/IpaabDdQNO8

Actividad para primaria

Aquí tenéis otra propuesta para trabajar en clase. Solo es una idea que seguro que se puede adaptar y mejorar.

8 de marzo "Día de la mujer"

8 de marzo "Día de la mujer"

PROPUESTA DE ACTIVIDAD
Aquí os muestro la selección de mujeres luchadoras que he seleccionado para dar a conocer en mi clase

Cada día de esta semana podemos dedicar unos minutos a recordar historias de mujeres que no se conformaron con asumir el papel que la sociedad les había asignado y también historias de mujeres que en la actualidad luchan por conseguir la tan ansiada igualdad de género. 

Nos gusta ser andaluces

Lenguaje inclusivo

El  castellano contiene formas y expresiones que mantienen al margen al género femenino y que se llevan utilizando muchos años. A pesar de que es algo que está muy presente en nuestra forma de comunicarnos, con un pequeño esfuerzo podemos evitar esta discriminación.
Pinchando en el siguiente enlace podrás descargar una guía para empezar a utilizar este tipo de lenguaje.
https://recursos.oxfamintermon.org/guia-lenguaje-no-sexista-0

Educación Montessori

Lecturas coeducativas

 Cada vez contamos con más libros coeducativos y La mochila violeta es uno de ellos.Se trata de una guía de lectura, por lo que los títulos vienen clasificados por edades y con un comentario sobre su argumento. Una buena herramienta para poder elegir. 

Alimentación saludable

Esta mañana, y gracias a nuestra AMPA, hemos aprendido a conocer los alimentos más saludables y nos hemos comprometido a seguir los consejos de Salomé para llevar una vida más sana, desayunando bien antes de ir al cole, comiendo más fruta y verdura y evitando los alimentos procesados.
 Todo esto, acompañado de ejercicio,  juegos al aire libre y de horas suficientes de descanso hará que tengamos unos niños y niñas sanos y fuertes.

Charla-Taller

Ayer se celebró el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
Muchas han sido las científicas olvidadas a lo largo de la historia.

Nuestros derechos ...

Todas las personas tenemos DERECHO a ser bien tratadas.

En esta escuela y en todas partes tengo DERECHO a ser bien tratado/tratada.

Esto significa que...

• NADIE debe pegarme, ni dar empujones, ni hacerme daño físicamente.

• NADIE debe amenazarme, ni atemorizarme.

• NADIE debe quitarme ni estropear mis cosas.

• NADIE debe insultarme, burlarse ni reirse de mí

• NADIE debe difundir rumores sobre mí.

• NADIE debe excluirme del grupo, ni impedirme que juegue con mis compañeros/as.

Todos estos DERECHOS deben ser respetados SIEMPRE 

... y nuestras responsabilidades

Todas las personas tenemos el DEBER de tratar bien a los demás.

En esta escuela y en todas partes tengo el DEBER de tratar bien a todas las personas.

Esto significa que...
 YO no debo amenazar, ni atemorizar a nadie.
 YO no debo quitar, ni estropear las cosas de los demás.
 YO no debo insultar, burlarme ni reirme de nadie.
 YO no debo excluir a nadie del grupo, ni impedir a nadie que juegue con los compañeros/as
 YO no debo pegar, ni dar empujones, ni hacer daño físicamente a nadie.
 YO no debo difundir rumores sobre las demás personas.

Todos estos DEBERES deben cumplirse siempre 

Infantil celebrando el Día de La Paz

  Hola mamás y papás, el lunes día 30 de Enero, conmemoración de la muerte de Ghandi, se celebra el Día escolar de la Paz y la No violencia. Nuestros niños son aún muy pequeños pero ya han aprendido esta palabra tan importante, PAZ. ¿Recordáis que realizamos un video? Sí, ese en el que ellos venían con su polo blanco...  ha quedado precioso todo el patio lleno de niños formando corazones. Todos los corazones suenan igual y por eso hemos aprendido que todos debemos  respetarmos mutuamente.

También hemos coloreado el símbolo por excelencia, la paloma de la paz, y la hemos coloreado porque nos gusta un mundo lleno de colores, variado y plural, donde cada uno elija el color que más le guste para su vida.

Hemos rodeado nuestro mundo dándonos las manos y diciéndole que lo queremos y lo cuidaremos y no permitiremos que las luchas y las guerras lo destrocen.

Pedidles que os canten la canción "siente la paz", ha sido junto a algunos videos de UNICEF nuestros trabajos de esta semana, espero que os haya gustado.

Expresión artística

El equipo de orientación de nuestro centro dedica algunas sesiones de su horario a trabajar nuevas técnicas expresivas.
 Y nuestro alumnado lo disfruta de lo lindo.

Spanish Team

                                                                          👆😊
Así es como ve una alumna de Infantil al equipo de trabajo Erasmus+

Día Escolar de la No Violencia y la Paz

El día 30 de enero se celebró el Día Mundial de la Paz y la No violencia. Con ese motivo, el alumnado de Ronda participó en un acto conmemorativo en el Teatro Vicente Espinel.

¿Qué puedes hacer si te encuentras en una situación de maltrato?

Tratémonos bien. Guía para alumnos y alumnas de Primaria

Hay 5 cosas que deberías hacer si te encuentras en una situación de maltrato:

1. Intenta mantener la calma. Si gritas o lloras puedes empeorar la situación. Si ven que te molestan lo pueden repetir para “divertirse”.

2. No respondas de la misma forma: pegar o responder con insultos complica la situación. Di algo como “No me hables así”, o pregunta: “¿No tienes nada mejor que hacer?”. No respondas como él o ella espera. Utiliza la imaginación.

3. Intenta hablar amistosamente, utiliza las respuestas asertivas que hayas practicado en casa o en clase.

4. Abandona el lugar. A menudo la mejor solución es escapar de la situación y buscar la ayuda de un adulto. Esto no es una cobardía, es actuar con inteligencia.

5. Háblalo con alguien. Explícaselo a tu maestro/a o a un adulto. No tenemos que callar estas situaciones. Denunciar una situación de maltrato no es “chivarse”. Es defender un derecho fundamental.

Taller de mediación

Un grupo de alumnos de sexto de primaria del C.D.P. "Fernando de los Ríos" de Ronda está participando en un taller de "Mediación entre iguales", organizado por el Área de Educación del Excmo. Ayuntamiento de nuestra ciudad. Este taller está dividido en dos sesiones. En la primera de ellas se trabajó en el reconocimiento de las emociones propias, tanto las positivas como las negativas. Utilizando un vídeo y diversas viñetas, expresaron sus sentimientos ante esas imágenes. También se les dieron las primeras pautas para ser un buen mediador: - Quererse a sí mismo, para poder querer y entender a los demás. - Ser observador. - Comunicar siempre el problema. La segunda sesión se desarrollará el día 6 de febrero y ya os adelantamos que va a ser muy interesante ¡Seguro!

¿Qué es lo que practicas?

Mi pregunta para ustedes en el día de hoy es…

¿Qué es lo que practicas?

¿Qué practicas cada día?

Porque lo que hagas a diario es en lo que te volverás bueno.

¿Qué es lo que practicas?

¿Practicas la alegría en tu vida?

¿Practicas la felicidad?

¿O practicas quejarte mucho?

Porque si te quejas, te volverás muy bueno en ello.

Te volverás tan bueno que verás…algo malo en cada cosa.

Aun cuando no exista ninguna falta o defecto a la vista…

tú, al ser experto, lo encontrarás.

¿Qué es lo que practicas?

¿Practicas el enojo?

Porque si practicas el enojo te volverás muy bueno en ello.

Y te volverás tan bueno que cualquier trivialidad te enojará…

Como sentarte en un avión y ver que el asiento de al lado  de alguna manera es mejor que en el que tú estás. ¡Y eso es una injusticia de la aerolínea!

¿Qué es lo que practicas?

¿Practicas estar preocupado?

Porque si practicas estar preocupado…te volverás muy bueno en ello.

Y te volverás tan bueno que todo te preocupará.

Incluso el búfalo que no tienes.

Así que yo propongo:

Si es cierto que es cuestión de práctica…entonces practica la alegría.

¿En qué mundo prefieres vivir?

Muy ilustrativo el mural que ha realizado nuestro alumnado de la UAI.
Decide tú en qué mundo prefieres vivir.

La Paz

Mi hijo no tiene amigos

 A los padres y madres nos duele en el alma que  nuestros hijos no sean populares entre sus compañeros,  que ningún niño o niña quiera venir a jugar a casa o que no lo inviten a los cumpleaños. Pero...¿intentamos averiguar por qué pasa eso? ¿ayudamos a nuestros hijos a buscar una solución?

Muchas veces, somos nosotros mismos los que incentivamos esas conductas por no saber qué medidas son las adecuadas.

Espero que el siguiente enlace os pueda servir de alguna ayuda.

El niño solitario o rechazado en el cole. 

Una sonrisa para Mali.

Hemos recibido fotos de unos Reyes Magos muy especiales. Están en Mali haciendo entrega de todo el material escolar y juguetes que desde nuestro cole se les ha mandado.
Esto nos anima a seguir con esta campaña.
Este año tenemos que superar al anterior.

Un poco de arte

Fantástico  Portfolio de Ana Becerra, artista rondeña, madre de alumno y alumna del cole y de la que pretendemos aprender algunos secretos sobre el mundo de la fotografía.

Practicando mindfulness en Infantil.

Está comprobado que la práctica de Mindfulnes en edades tempranas aumenta el estado de calma y el nivel de atención de los escolares. Los resultados muestran que las sesiones son bastante motivadoras para el alumnado. 

Nuestras seños de Infantil dedican una sesión a la semana para esta disciplina acostumbrando a niños y niñas a conocer su cuerpo, a controlar sus emociones y a conseguir momentos de relax y bienestar.