Sé tranquilizarme

Soy "Unoentrecienmil"

Desde la Fundación Unoentrecienmil se ha invitado a todos los colegios de España a organizar una carrera alrededor de sus coles el 25 de Octubre del 2019, con los alumnos, docentes y familias del centro.

 Para participar en la misma, cada corredor ha aportado algún dinero, desde 1€ por inscripción.

 Ese dinero será destinado a una Beca para la investigación de la leucemia infantil que la Fundación Unoentrecienmil otorga anualmente desde 2014.

Nuestro cole participará haciendo una marcha por las calles de nuestra localidad.



Corriendo por la leucemia

Y seguimos corriendo

Soy uno entre cien mil

El valor de la convivencia

Dicen los niños y niñas de 4º que si nos tratamos bien, podemos hacer más cosas juntos, tener más amigos y disfrutar de los buenos momentos.

La amistad está por encima de las diferencias.

En realidad, todos somos diferentes, nadie se merece un mal trato por su aspecto o forma de ser.

Valores sociales y cívicos

"Try Everything" (Inténtalo todo)
Esta canción interpretada por Shakira para la película Zootopía  te invita a no dejar de intentar luchar por aquello que quieres conseguir. Vuelve a intentarlo cada vez que te equivoques, levántate cada vez que caigas. Seguro que merece la pena.

Trabajando la autoestima

Trabajando las emociones

Hábitos saludables

En este vídeo Tomatina nos cuenta la importancia de la alimentación para tener una vida saludable.

Valores sociales y cívicos: Compañerismo

Compañerismo es compartir con otras personas, momentos agradables y tristes, colaborar con ellos para conseguir una meta común, ayudar a aquel que lo necesita, animar al indeciso y comprender al que piensa diferente.

Valores Sociales y cívicos: Saber controlarse

Hoy en clase hemos visto este simpático corto en el que Lobo consigue un excelente trabajo, mucho más cómodo, seguro y gratificante que el que tenía como limpiacristales de un edificio.
En su nuevo empleo encuentra una buena compañera que le ayuda a integrarse y le brinda amistad. A cambio de esto, él tiene que controlar continuamente sus instintos de la misma manera que todos y todas necesitamos muchas veces controlar algunas emociones negativas que ponen en peligro la convivencia dentro del grupo.
 Es fácil perder rápidamente todo aquello que poseemos y que no descubrimos lo bueno que fue hasta que lo perdemos.

FRIDAYS FOR FUTURE

 Este viernes, una vez más, Fridays For Future convoca sentadas a lo largo de todo el territorio español. Estamos en una situación de emergencia climática y los jóvenes están preocupados y quieren que su mensaje llegue a los líderes que elegimos el pasado domingo. Por ello, seguirán saliendo a la calle todos los viernes.

Todos los viernes por el planeta.

En abril... libros mil

En la actualidad disponemos de muchos medios para acceder a la lectura y una de ellas la tenéis en esta colección de cuentos.

Solo tenéis que pinchar en el enlace, elegir el que más os guste y a disfrutar.

  https://www.mundoprimaria.com/cuentos-con-valores/cuentos-de-agradecimiento/

I ∞ autismo

El próximo 2 de abril se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo y nuestro alumnado lleva unos días trabajando el tema de la manera que más les gusta, con dibujos, manualidades y representaciones.

Este 2019, el lema elegido es “I ∞ autismo. Una dinámica nueva para el autismo”

#diferentecomotú

Toda la comunidad educativa del Fernando de los Ríos se une a la campaña #diferentecomotú  para mostrar apoyo a la inclusión y concienciar sobre la diversidad.

Día de la Mujer

Por qué es importante celebrar el Día de la Mujer

Razones por las que conmemorar este día

Laura SánchezPeriodista

El 8 de marzo se celebra el Día de la Mujer. Cada 8 de marzo toca aguantar una vez más las mismas preguntas de todas esas personas que consideran innecesario señalar un día especial en el calendario para reivindicar la igualdad de derechos y oportunidades. Descubre por qué es importante celebrar el Día de la Mujer.

Motivos para celebrar el Día de la Mujer

Hay dos preguntas que escuchamos cada año cuando se acercan las celebraciones y reivindicaciones el 8 de marzo. Una es acerca de la discriminación. ¿Por qué se celebra el Día de la Mujer y no el Día del Hombre? Dejamos caer a modo de información que los hombres también tienen su día señalado, que es el 19 de noviembre, y ya que cada cual celebre el evento como considere.

La otra pregunta que escuchamos cada 8 de marzo y también cada vez que sale a colación el tema del feminismo es ¿por qué señalar un Día de la Mujer si la igualdad ya es un hecho? Cabe recordar que la igualdad de género es un hecho por ley en algunos lugares del mundo, en otros no. Y que la igualdad legislada no implica que en la práctica exista esa igualdad. De hecho, muchas veces no existe, sobre todo en algunas zonas del planeta en las que las mujeres todavía sufren esa falta de igualdad. 

Motivos para celebrar el Día de la Mujer hay infinitos, pero todos se resumen en una sola palabra:desigualdad. Una desigualdad que se observa en todos los ámbitos de la vida, desde el trabajo hasta la familia y que ocurre en todos los lugares del planeta, más o menos desarrollados, más o menos civilizados.

Por qué celebrar el Día de la Mujer

Si alguien quiere seguir mirando para otro lado y cantar las bondades del progreso y del mundo civilizado afirmando que las mujeres a día de hoy tenemos las mismas oportunidades que los hombres, puede seguir haciéndolo. O puede mirar al frente y observar la realidad desigual, injusta y peligrosa que seguimos viviendo y que encuentra su base en el machismo. Social, cultural, profesional y personal.

Las cifras sobre la precariedad laboral, el desempleo y el salario siguen variando según se trate de hombres y mujeres. A quién no le gusten las cifras puede echar un simple vistazo a cualquier fotografía de una cumbre política, a una sesión parlamentaria cualquiera o a un encuentro de grandes empresarios. Y mientras las universidades se llenan de mujeres, los puestos directivos se los siguen llevando los hombres.

Pero qué trivial y qué frívolo hablar de poder, de dinero, de empleo, como si solo nos interesara el lado material de la vida. Como también nos interesa la vida, podemos parar un minuto en nuestros infinitos quehaceres diarios y reflexionar sobre la cantidad de mujeres asesinadas por violencia machista, o por terrorismo machista, o por violencia de género, o por cualquier otra variante semántica pero, al fin y al cabo, vidas arrebatadas que hablan de mujeres víctimas de una sociedad que no nos respeta.

Nobel científicas

Este año, con motivo del Día Internacional de la Mujer, nuestro alumnado de ESO ha querido mostrarnos a las mujeres que han conseguido tan distinguido galardón, debido a sus aportaciones a diversas ramas de la ciencia.

El premio Nobel es otorgado cada año por la Real Academia Sueca de Ciencias, la Academia Sueca, el Instituto Karolinskay y el Comité Noruego del Nobel. Estos premios son concedidos a las personas que destacan por sus contribuciones sobresalientes en los campos de la Química, Física, Literatura, Paz, Fisiología, Medicina, Literatura, Paz y Economía.

Los premios se instituyeron como última voluntad de Alfred Nobel y cada galardonado/a recibe una medalla de oro, un diploma y una suma de dinero.

Se entregan anualmente el 10 de diciembre, que es la fecha del aniversario de la muerte de Alfred Nobel. La entrega tiene lugar en Estocolmo, la capital de Suecia, con la excepción del Premio Nobel de la Paz, que se entrega en Oslo, capital de la vecina Noruega.

El papel de la mujer en estos premios, que cumplen 115 años de historia es muy escaso, puesto que sólo 49 mujeres han conseguido este galardón frente a 833 hombres. Cabe señalar que 2009 fue el año en que más mujeres han resultado ganadoras del premio con un total de cinco mujeres premiadas en ese año.

Hands of the World

 Makaton

HANDS OF THE WORLD 

Nuestro cole está participando en un Proyecto eTwinning llamado “Hands of the World”.

eTwinning es una red social europea de docentes y centros escolares que forma parte de Erasmus+

Hands of the World es un proyecto que intenta unir a niños y niñas de todo el mundo rompiendo barreras comunicativas a través de canciones y Makaton.

El Makaton es un sencillo lenguaje de signos que fue diseñado para personas con dificultad de expresión a través del lenguaje verbal y que se está usando en muchos colegios británicos desde la etapa infantil como modelo de inclusión.

Cada mes se va a trabajar una canción de manera colaborativa. Se asigna una línea de la canción a cada colegio participante y nuestros niños deben aprender a cantarla en inglés e interpretarla usando Makatón. A final de mes se edita la canción uniendo las líneas de todos los participantes.

Ejemplo: https://youtu.be/i4JGjXEl2AQ

También se realizan Week Challenges en el que hay que aprender a expresar 2 mensajes simples cada semana.

Ejemplo: https://youtu.be/ZjgNIA_woyo

Nos encantaría que fuesen muchos profes de nuestro cole los q se animaran a participar con sus niños y niñas!!!

Hands of the world

Makaton en el aula

AMOR

 Qué gesto más bonito, los  alumnos y alumnas de 4º de ESO, en el día de San Valentín entregaron mensajes de amor y amistad a los peques del cole. Seguro que lo recordarán siempre. 

Peace is the only way

Día Escolar de La Paz

En el Día mundial de La Paz deberíamos reflexionar sobre si verdaderamente estamos siendo un ejemplo para nuestros niños y niñas, tanto en el colegio como en la casa.

Hay muchos mensajes que ayudan a educar en valores pero de nada sirven que los aprendan si el modelo de vida que les estamos mostrando es contrario a lo que decimos.

Llega la Navidad

En el cole, ya huele a Navidad

Una sonrisa para Mali

El Ministerio de Defensa hace entrega del galardón "Premio Docencia no Universitaria" a los responsables del Proyecto "Una sonrisa para Mali".
Seguro que con este incentivo toda la comunidad educativa vuelve a implicarse y se podrá continuar llevando la alegría a los colegios malienses.
Este año, además del material escolar y juguetes, nos han solicitado agujas y alfileres para los talleres de costura que han puesto en marcha (también se aceptan hilos, botones, cremalleras...)

Las gafas violetas

Los niños y niñas de nuestro cole crecen ajenos a todas esa situaciones de injusticia, desventajas y menosprecios que viven muchas personas en este mundo debido a las desigualdades de género. 

Vamos a a hacer que sigan sin conocerlas porque han aprendido a mirar a través de unas gafas violetas que les hacen cuestionarse los valores que se dan por buenos y que tienen matices  machistas.

DELEGADOS Y DELEGADAS DE PADRES/MADRES

  Comenzamos un nuevo curso y pronto tendremos una reunión con los padres y madres de nuestras tutorías. En esta reunión se procederá a la elección de delegados o delegadas en cada uno de los grupos. No está de más que vayamos informados de cuáles son las funciones de estas personas.

        Funciones de las personas delegadas de los padres y madres .

a) Representar a las madres y los padres del alumnado del grupo, recogiendo sus inquietudes, intereses y expectativas y dando traslado de los mismos al profesorado tutor.

b) Asesorar a las familias del alumnado del grupo en el ejercicio de sus derechos y obligaciones.

c) Implicar a las familias en la mejora de la convivencia y de la actividad docente en el grupo y en el centro e impulsar su participación en las actividades que se organicen.

d) Fomentar y facilitar la comunicación de las madres y los padres del alumnado con el tutor o tutora del grupo y con el resto del profesorado que imparte docencia al mismo.

e) Facilitar la relación entre las familias del alumnado del grupo y el equipo directivo, la asociación de padres y madres del alumnado y los representantes de este sector en el Consejo Escolar.

f)  Colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por el centro para informar a las familias del alumnado del grupo y para estimular su participación en el proceso educativo de sus hijos e hijas, especialmente en las recogidas en los artículos 7 y 18.

g) Mediar en la resolución pacífica de conflictos entre el propio alumnado del grupo o entre éste y cualquier miembro de la comunidad educativa, de acuerdo con lo que, a tales efectos, disponga el plan de convivencia.

h) Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia que se suscriban con las familias del alumnado del grupo.

i)  Cualesquiera otras que les sean atribuidas en el plan de convivencia del centro.